Six générations d’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) se serait développées depuis les années 1960. Aujourd’hui, il est donc nécessaire de faire un état de la situation de ce qu’elle est, comment elle s’incarne et peut s’incarner.
Chaque génération et conception comporte ses valeurs et attitudes prônées, des connaissances thématiques, des procédures éducatives, de principaux discours, images et messages types, de principaux types d’actions et des acteurs porteurs.
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Consultez le Cadre de référence de l’ECM : AQOCI pour en savoir plus sur la vision de l’ECM de l’AQOCI.
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